Размещаем все необходимые инструкции для выполнения процедуры закрытия старого и открытия нового учебного года в системе АСУ РСО.

Скачать инструкции

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Предлагаем вашему вниманию программу контентной-фильтарации Интернет Цензор. Она бесплатна, как и бесплатны обновления к ней.

Программа «Интернет Цензор» устанавливается на компьютер и обеспечивает фильтрацию для всех веб-браузеров и программ. Отличительной особенностью полной версии является высокий уровень надежности и защиты от взлома.

Программа «Интернет Цензор Лайт» устанавливается как дополнение к веб-браузеру Mozilla Firefox и обеспечивает фильтрацию только для данного браузера. Программа проста в установке и использовании.

Скачать Интернет Цензор можно по ссылке http://icensor.ru/soft/download/

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Предлагаем вашему вниманию программу контентной-фильтарации Интернет Цензор. Она бесплатна, как и бесплатны обновления к ней.

Программа «Интернет Цензор» устанавливается на компьютер с операционной системой MS Windows и обеспечивает фильтрацию для всех веб-браузеров и программ. Отличительной особенностью полной версии является высокий уровень надежности и защиты от взлома.

Программа «Интернет Цензор Лайт» устанавливается как дополнение к веб-браузеру Mozilla Firefox и обеспечивает фильтрацию только для данного браузера. Программа проста в установке и использовании.

Скачать программу можно по ссылке http://icensor.ru/soft/download/

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Предлагаем вашему вниманию программу для компьютерной верстки текстов Scribus.

Scribus (Скрибус) — это приложение для визуальной вёрстки документов, созданное для пользователей Linux/Unix/Mac OS X и Windows, по концепции аналогичное Adobe InDesign и QuarkXPress. Программа распространяется на условиях GNU General Public License.

Scribus - это бесплатная альтернатива программы Microsoft Publisher.

Что можно делать при помощи Scribus:

• макеты для бюллетеней, постеры, учебные материалы, техническая документация, визитки и другие документы, требующие гибких макетов и серьёзных возможностей по обработке изображений, а также точного управления графикой и размерами изображений, каковых нет в обычных текстовых процессорах;
• создание документов для высококачественной тиражируемой печати, документов, распространяемых через Интернет в формате PDF и презентаций;
• создание интерактивных PDF-документов с заполняемыми формами для презентаций и передачи данных из PDF.

Возможности программы Scribus:

• поддержка шрифтов и текста в Unicode;
• шаблоны страниц;
• поддержка CMYK;
• поддержка большого количества возможностей PDF;
• полная совместимость с PDF/X-3 (стандартом ISO на PDF для печатной публикации);
• поддержка TrueType, Type 1 PostScript и OpenType шрифтов;
• локализация интерфейса на 27 языках (в т.ч. русский);
• импорт текста в разных кодировках, включая Unicode, Windows-1251 и KOI8-R;
•  импорт документов OpenOffice.org, MS Word, HTML и Palm PDB с сохранением стилей разметки;
• поддержка форматов EPS, XPM, PSD, SVG и др.
• мощный модуль сценариев на Python для расширения функций Scribus.

Scribus можно использовать для решения различных задач: от дизайна брошюр до вёрстки газет, бюллетеней и плакатов и подготовки технической документации. В программе реализованы сложные функции макетирования вроде точного размещения объектов и вращения текста и изображений на странице, ручного кернинга текста, кривых Безье, слоёв. Формат документов Scribus использует язык описания XML, поэтому в отличие от других программ даже повреждённый файл может быть восстановлен в обычном текстовом редакторе.

Скачать программу можно по ссылке скачать Scribus

 или http://www.zipsoft.ru/catalog/scribus-vy3lu.html

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Глог, glogs (сочетание слов Графический + бЛОГ, graphical blogs)- это мульмедийная веб-страница или мультимедийный постер, на которых могут быть представлены тексты, фото, видео, звуковые файлы, графика, ссылки и др. Их можно отправлять на другие ресурсы, которые принимают html-коды.

Майя Ким в своем блоге «Международная блогопанорама» пишет: «Цели глогов могут быть самые разные - от любовно-страдательно-переживательных до глобально-серьезных учебно-обучающих проектов. В Википедии написано, что слово глог появилось в 2007 в Праге (Чехия)».

Люди, использующие Glog, именуются "glogger".

Количество глогеров и глогов растет с каждым днем, глогов сейчас около 3 млн. из 200 стран мира.

GLOGSTER – это сервис web 2.0-, который позволяет создавать онлайн-плакаты, т.е. Glogs.

Сервис очень легко освоить, несмотря на то, что он англоязычный. Ознакомьтесь с инструкцией по освоению сервиса.

В отличие от блогов, которые можно размещать на различных платформах, глоги публикуют только на двух сайтах: Glogster (для личного пользования) и Glogster EDU (для учебных целей). Специально созданная версия для образования позволяет учителю/библиотекарю организовать работу с целым классом. Внутри класса можно проводить и оформлять проекты, делиться результатами работы. Об использовании глогов в российском образовании можно почитать здесь. 

Информация подготовлена Ольгой Овчинниковой,
методистом отдела информационных технологий 

На Web-сайте рекомендуется размещать следующую информацию:

• Авторы курса, с фотографиями автора и тьютора. Краткая творческая биография автора курса. Возможно аудио или видео ролик.
• Введение (Информация об уроке). Дается краткая характеристика урока, кому он предназначен, что необходимо знать и уметь для успешного усвоения, расписание, цели и задачи, аннотация, особенности организации, требуемая литература, порядок обучения, как работать с данным материалом.
• Основной текст в виде учебных элементов с иллюстрациями, выделенными ключевыми словами (для будущего глоссария) и определениями, ссылками на другие источники информации в сети Интернет
• Вопросов для самотестирования после каждого раздела, контрольных работ и тем для обсуждения на форуме данного курса. Задачи с ответами для тренинга.
• Справочные материалы по предметной области (глоссарий), связанный гиперссылками с основным текстом. Список сокращений и аббревиатур.
• Литература - список рекомендованной основной и дополнительной литературы, адреса Web-сайтов в сети Интернет с информацией, необходимой для обучения с аннотацией каждого ресурса.
• Электронная библиотека – электронные книги по тематике урока, ссылки на сайты электронных библиотек, электронные книги с информацией, необходимой обучаемому, например, по работе с электронной почтой, по поиску информации в Интернет и т.д. Каждая ссылка должна сопровождаться аннотацией.
• Средства сотрудничества обучаемого с преподавателем и другими обучаемыми (электронная почта, телеконференции (форум), чат).
• Наиболее часто задаваемые вопросы и ответы на них, размещенные на Web-сайте и доступные для обучающихся.
• Заключительный тест. Экзаменационные материалы, требования к уровню владения материалам.
• Блок мониторинга результатов учебной работы.
• Пакет анкет. В комплект курса включаются пакет анкет для знакомства с потенциальными учащимися и пакет тестов для определения их исходного уровня знаний по данному предмету, теме и заключительная анкета для оценки курса и тьютора.

Предлагаем вашему вниманию ресурс для организации форумов http://forum.ruforums.net/ . 

Этот форум выпускается под лицензией GNU General Public Licence и может свободно распространяться.

Основные характеристики предлагаемого сервиса:

• Мощные и стабильные серверы, неограниченный трафик
• Моментальная регистрация и создание форума
• Полные администраторские права (создание форумов, назначение модераторов, бан пользователей и т.п.)
• Бесплатный домен форум.ruforums.net
• Встроенная система загрузки изображений на форум
• Возможность загрузить на форум собственный HTML-код и логотип
• Автоматическая защита от спама
• Неограниченное количество участников и сообщений
• Резервные копии всех форумов. Всем пользователям доступна функция скачивания полной базы данных своего форума.
• Поддержка RSS для всех форумов
• Поддержка YouTube и Google Video
• Поддержка Google Analytics и многое другое

Для организации нового форума его необходимо зарегистрировать, следуя мастеру регистрации http://forum.ruforums.net/newforum/

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Модель структуры дистанционного урока включает в себя следующие элементы:

1. Мотивационный блок. Мотивация - необходимая составляющая дистанционного обучения, которая должна поддерживаться на протяжении всего процесса обучения. Большое значение имеет четко определенная цель, которая ставится перед учениками. Мотивация быстро снижается, если уровень поставленных задач не соответствует уровню подготовки студента.
2. Инструктивный блок (инструкции и методические рекомендации).
3. Информационный блок (система информационного наполнения).
4. Контрольный блок (система тестирования и контроля).
5. Коммуникативный и консультативный блок (система интерактивного взаимодействия участников дистанционного урока с учителем и между собой).

Сценарий дистанционного урока может быть представлен в форме технологической карты, в которой прописаны основные задания, требования к ответам и критерии оценки ответов, время выполнения заданий и т.д.

05.05.11 состоялся семинар для ответственных в ОУ за АСУ РСО по теме: «Подготовка к закрытию года в системе АСУ РСО».

В программе семинара были рассмотрены вопросы:

1.Подготовка к закрытию года в системе АСУ РСО.

2.Формирование итоговых статистических отчетов.

3.Мониторинг системы АСУ РСО.

4.Новости проекта АСУ РСО.

Материалы семинара Seminar_po_ASU_RSO_5.05.11.zip

Методист отдела информационных технологий Светлана Нестерова

Дистанционное обучение — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения. (http://ru.wikipedia.org/wiki/Дистанционное_обучение )

Дистанционные технологии

Виды дистанционных технологий:

1. Кейс-технология. Кейс-технология основывается на использовании наборов (кейсов) текстовых, аудиовизуальных и мультимедийных учебно-методических материалов и их рассылке для самостоятельного изучения учащимся при организации регулярных консультаций у преподавателей-тьюторов.
2. ТВ-технология. ТВ-технология базируется на использовании систем телевидения для доставки учащихся учебно-методических материалов и организации регулярных консультаций у преподавателей-тьюторов.
3. Сетевые технологии. Сетевые технологии, использующие телекоммуникационные сети для обеспечения учащихся учебно-методическим материалом и взаимодействия с различной степенью интерактивности между преподавателем и учащимся. Сетевые технологии подразделяются на асинхронные и синхронные.

Дистанционный урок − это форма организации дистанционного занятия, проводимая в определенных временных рамках, при которой педагог руководит индивидуальной и групповой деятельностью учащихся по созданию собственного образовательного продукта, с целью освоения учащимися основ изучаемого материала, воспитания и развития творческих способностей (Е.В. Харунжаева).